Pedagogía diferenciada por sexos.

Autores/as

Ph.D. Lilian Betty Reza Suárez
Docente de la Universidad de Guayaquil
https://orcid.org/0000-0003-4127-9864
Ph.D. Liliana Margarita Baque Pibaque
Docente de la Universidad de Guayaquil
https://orcid.org/0000-0002-3720-0597
MSc. Silvia Maribel Placencia Ibadango
Docente de la Universidad de Guayaquil
https://orcid.org/0000-0003-3164-1639

Palabras clave:

Pedagogía diferenciada, Gestión coeducativa, Evaluación formativa, Aprendizaje activo, Habilidades socioemocionales

Sinopsis

El presente texto pedagógico-didáctico es importante para los maestros, estudiantes y todos los interesados en que la educación atienda las necesidades específicas de sus alumnos, según sus capacidades y habilidades inmanentes a su sexo, ya que el cerebro del ser humano es bañado por una hormona  específica desde el vientre de su madre, entregándole características, masculinas o femeninas, conductas y emociones y hasta la manera de asimilar los conocimientos de manera diferente, esto en asignaturas específicas como lenguaje y matemática donde las niñas tendrán solvencia natural en la primera y los hombres, por su lateralización son lógicos, tendrán facilidad en la abstracción y la matemática.  El hecho es que, debido a que la coeducación está consagrada en la Carta magna del Ecuador desde 2008, y anunciada por Pestalozzi hace doscientos años, es importante que nuestros estudiantes disfruten en el aula de clases la compañía del sexo opuesto, pero al aplicar el proceso de enseñanza aprendizaje, el docente del siglo XXI atienda las características biológicas propias de cada sexo, aplique la equidad mediante una educación activa, en un ambiente de armonía  potenciando así el rendimiento académico de ambos grupos.

Publicado

junio 5, 2022 — Actualizado el junio 15, 2022

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Detalles sobre el formato de publicación disponible: PEDAGOGÍA DIFERENCIADA POR SEXOS

PEDAGOGÍA DIFERENCIADA POR SEXOS

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10.16921/naciones.27.35

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10.16921/naciones.27.102

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10.16921/naciones.27.103