Programa de inteligencia emocional para mejorar el pensamiento crítico de los estudiantes del segundo de bachillerato especialización ciencias, Guayaquil 2020

Autores/as

PhD. Johanna Del Carmen Romero Jiménez
Docente de la Universidad de Guayaquil
https://orcid.org/0000-0001-8733-8191
MSc. Gina Marjorie Romero Jiménez
Unidad Educativa Fiscal Dr. Luis Felipe Borja Pérez
https://orcid.org/0000-0001-5183-1646

Palabras clave:

Inteligencia emocional, Programa pedagógico, Pensamiento crítico, Estudiantes, Ciencias

Sinopsis

En el mundo es considerado la inteligencia emocional como un constructo que facilita comprender la forma de cómo se puede intervenir de manera perspicaz sobre las propias impresiones y la deducción de los cambios emocionales de quienes nos rodean; esta particularidad de la dimensión psicológica humana comprende un rol básico en la forma de relacionarse y las destrezas de adaptabilidad con el contexto, un apropiado direccionamiento de las emociones personificado como inteligencia emocional, consigue impulsar desarrollos de formación superior como el pensamiento crítico y en consecuencia la reproducción de nociones apropiadas en la solución de dificultades.

Publicado

agosto 25, 2022

Detalles sobre el formato de publicación disponible: Programa de inteligencia emocional para mejorar el pensamiento crítico de los estudiantes del segundo de bachillerato especialización ciencias

Programa de inteligencia emocional para mejorar el pensamiento crítico de los estudiantes del segundo de bachillerato especialización ciencias

doi

10.16921/naciones.20.57

Detalles sobre el formato de publicación disponible: Revisión de pares ciegos

Revisión de pares ciegos

doi

10.16921/naciones.20.62